Le coaching

• Définition du coaching
• Les facteurs politiques, sociologiques et philosophiques de l’émergence du coaching
• Les domaines d’intervention du coaching
• Coaching VS Thérapie
• L’alliance et l’établissement du rapport

Le coach

• Coach ?
• Les champs de compétence du coach
• Que signifie la posture du coach?
• La place du coach dans la relation d’accompagnement
• La relation coach/coaché
• La place du coach dans la société
• Ethique, valeurs et coaching

L’entretien de coaching

• Poser son cadre
• La définition du contrat et des enjeux
• L’écoute active, le questionnement et la reformulation durant l’entretien
• La définition des objectifs
• Les indicateurs d’atteinte d’objectifs
• Le plan d’actions

 Les outils du coach

• L’ouverture et l’espace intérieur
• La définition et la connexion aux valeurs
• La définition des objectifs (SMART)
• Le GROW
• Le modèle RPBDC
• Le questionnement
• Le recadrage - de sens et de contexte -
• Le monde des représentations, des croyances
• Les freins et les obstacles
• Comment mettre son coaché en action
• Outils ludiques : cartes, roue de la vie, etc.

 Les outils de communication

• La communication non violente.
• Définition des besoins humains
• La gestion des émotions
• L’observation et le jugement
• Formuler des demandes
• Les niveaux logiques

Les techniques approfondies

L’analyse transactionnelle

• Définition
• Les états du moi
• L’analyse des transactions
• L’égogramme
• Les signes de reconnaissances
• Le triangle dramatique
• Les positions de vie
• Les drivers
• La collection de timbres
• Protocoles et pratiques

La Programmation Neuro Linguistique

• Définition
• Les présupposés
• Etablir le rapport
• L’index de computation
• Le VAKOG et les prédicats linguistiques
•  Le méta-modèle
• Les méta-programmes
• Protocoles et pratiques

L’approche neuro-cognitive (ANC)

• Les 4 centres décisionnels du cerveau et les 2 modes mentaux
• Le mode mental automatique et le mode mental adaptatif
• La compréhension des mécanismes du stress
• La gestion du stress
• Reprendre son pouvoir personnel
• Adopter un nouveau point de vue
• Protocoles et pratiques

Le personnel branding

• Définir sa marque personnelle
• Capitaliser sur le point fort, continuer à le travailler
• Le positionnement : définition des cibles, avec qui j’ai plaisir de travailler, interagir pour être à la fois dans l’excellence, la performance et la satisfaction durable
• Se faire connaître et reconnaitre.

Apprendre à mieux communiquer

• La communication non violente (CNV)
• Le DESC
• La méthode Thomas Gordon

Des spécialisations au sein de la formation

Coaching scolaire (1 jour)

• Les spécificités du coaching scolaire
  • Relation tripartite
  • Les débouchés et aspects pratiques
  • Les différents domaines d’intervention
    • Méthodes de travail
    • Orientation
    • Profils d’apprentissage et intelligences multiples
    • Gestion du stress et des émotions
    • Gestion du temps et organisation
    • Motivation
    • Concentration
    • Confiance en soi
    • Parler en public
  • Outils complémentaires au coaching
  • PNL
  • Brain Gym
  • La CNV

Méthode pédagogique : PPT, exercices pratiques et test « profil d’apprentissage »

Coaching en entreprise (1 jour)

• Comment utiliser en entreprise les outils du coach.
• Établir un rapport de confiance avec le dirigeant
• Déroulement d’un entretien tripartite, la confidentialité
• Mener des entretiens avec les collaborateurs
• Viser les points d’amélioration qui seront présentés lors de réunions d’équipe.